نظام التعليم في شمال إسرائيل يعاني من نقص المعلمين وفجوات التعلم

بقلم ديفيد إسرائيل • 1 سبتمبر 2026

القدس، 1 سبتمبر 2026 (TPS-IL) — تبدأ المدارس في شمال إسرائيل العام الدراسي الجديد بنقص 143 معلماً مقارنة بما قبل الحرب، حيث تكافح المجتمعات على الحدود اللبنانية للحفاظ على كوادرها التعليمية. وفي مقابلات مع خدمة الصحافة الإسرائيلية، وصف معلمون بقوا في الشمال طوال فترة الحرب إحباطهم من نقص المعلمين ومن منحة توظيف حكومية يرون أنها تتجاهل المعلمين الذين بقوا وواصلوا العمل تحت القصف.

يهدف البرنامج إلى معالجة نقص المعلمين في المجتمعات الشمالية. قبل اندلاع الحرب في 7 أكتوبر 2023، كان هناك 1,494 معلماً في المجتمعات الشمالية، وفقاً لمركز الأبحاث والمعلومات في الكنيست. اليوم، بقي 1,351 معلماً.

أنهت وزارتا التعليم والمالية برنامجاً، ممولاً من ميزانية مديرية "تنفوعا لتسافون"، يوفر منحة قدرها 60,000 شيكل إسرائيلي جديد (20,000 دولار أمريكي) للعاملين التربويين الجدد الذين يبدأون التدريس خلال العام الدراسي 2026-2027 في المؤسسات التعليمية بالمجتمعات الواقعة على طول الحدود الشمالية لإسرائيل.

لكن المنحة أثارت انتقادات من بعض المعلمين المحليين، وخاصة المعلمين الذين بقوا في الشمال وواصلوا العمل طوال فترة الحرب.

قالت تانيا، معلمة تعيش في كيبوتس آدميت على الحدود اللبنانية، لـ TPS-IL: "النص الدقيق يقول إنه لتلقي هذه المنحة، يجب عليك نقل إقامتك من جنوب كريوت (مدن ضواحي حيفا) إلى الشمال. لذلك، حتى لو كنت معلماً جديداً تماماً، لنفترض أن شخصاً يغير مساره المهني مثلي، ولكنه يعيش بالفعل في المنطقة، فأنت لا تتأهل لهذه المنحة."

قال معلم رياضيات من شلومي لـ TPS-IL: "لقد قاموا بالتدريس طوال العام الدراسي الماضي بينما كانت الطائرات المسيرة تُطلق عليهم. هذا هو الحال ببساطة. يشعرون أن جهودهم تُقيّم بأقل من قيمتها، بينما تحاول الحكومة جلب معلمين جدد."

نقص المعلمين يثير خلافاً

من جانبها، شككت الحكومة في الأرقام التي تشير إلى نقص المعلمين في الشمال.

قالت فيريد ليفي، المتحدثة باسم المنطقة الشمالية بوزارة التعليم، لـ TPS-IL: "المنطقة الشمالية تفتتح العام الدراسي 2026-2027 بأفضل طريقة ممكنة. الجميع متحمسون. سنفتتح العام الدراسي أخيراً ليس تحت القصف، وليس في خضم حرب."

وأضافت ليفي لـ TPS-IL: "ليس لدينا حتى نقص في معلم واحد؛ لا أعرف من أين حصلت على هذه الأرقام. العكس تماماً. لدينا في الواقع فائض من المعلمين، بما في ذلك في القطاع العربي."

ولم تعلق على أرقام الكنيست.

أفاد معلمون بانخفاض في الأداء الأكاديمي، خاصة في المواد الأساسية مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم. يقدر بعض المسؤولين التعليميين في الشمال أن الطلاب في المجتمعات القريبة من الحدود قد تراجعوا بما يعادل عاماً دراسياً كاملاً مقارنة بالطلاب في وسط إسرائيل.

أدت فترات طويلة من التعلم عن بعد إلى تعطيل التعليم المنتظم في الفصول الدراسية في شمال إسرائيل، بينما جعلت التنبيهات الأمنية المتكررة من الصعب على الطلاب التركيز.

يخدم المجلس الإقليمي للجليل الأعلى كسلطة تعليمية لسبع سلطات محلية إضافية، تغطي أكثر من 50 مجتمعاً. أكد المجلس لـ TPS-IL أن حوالي 7,000 طالب من الصفوف من الأول إلى الثاني عشر مسجلون في النظام التعليمي المحلي، مقارنة بحوالي 8,000 قبل الحرب.

قال المجلس لـ TPS-IL: "كما هو الحال في أماكن أخرى في إسرائيل، هناك نقص في المعلمين في جميع المجالات، بما في ذلك المعلمون، وموظفو رياض الأطفال، والمساعدون، والمعالجون"، مشيراً إلى أن بعض الطلاب سيواصلون الدراسة خارج مجتمعاتهم المسجلة. وأشار المجلس إلى أن معظم الطلاب هم طلاب التربية الخاصة الذين لا يوجد لهم إطار تعليمي مناسب محلياً.

الطلاب يواجهون فجوات تعليمية

تأتي تحديات التوظيف في الوقت الذي تواصل فيه المدارس في شمال إسرائيل التعامل مع فجوات تعليمية كبيرة.

قال معلم الرياضيات من شلومي لـ TPS-IL: "الوضع صعب. انظر، لقد مروا بالكثير حقاً. فكر في الأمر: أحصل الآن على طلاب في الصف العاشر كانوا في الصف السابع والثامن والتاسع خلال الحرب. وقبل ثلاث سنوات من ذلك، كانوا يتعاملون مع كوفيد. إنهم يأتون بفجوات تعليمية هائلة وصعوبات كبيرة جداً. ونعم، حالتهم النفسية والعاطفية صعبة للغاية أيضاً. نحن ندرك أن الوضع صعب للغاية. إنهم مرتبكون جداً."

وجدت دراسة أجريت في يناير من قبل مركز الأبحاث والمعلومات في الكنيست أن الأزمة التعليمية في شمال إسرائيل تركت العديد من الطلاب يعانون من فجوات تعليمية كبيرة. يعتبر الآلاف معرضين لخطر "التسرب الخفي"، مما يعني أنهم يظلون مسجلين في المدرسة ولكنهم يحضرون بشكل غير منتظم أو لا يعملون أكاديمياً بشكل كامل.

للمساعدة في معالجة الفجوات التعليمية، خصصت وزارة التعليم 12 مليون شيكل إسرائيلي جديد (3.98 مليون دولار أمريكي) لـ 99,000 ساعة تدريس إضافية. كما وافقت على مبادرة بقيمة 3.5 مليون شيكل إسرائيلي جديد (1.16 مليون دولار أمريكي) لإضافة 262 سلة دعم، تتكون كل منها من 40 ساعة علاج نفسي. ومع ذلك، قالت الدكتورة أورنا شيمون، مديرة المنطقة الشمالية بالوزارة، للجنة التعليم في الكنيست في يونيو إن سد احتياجات التوظيف سيكون صعباً.

في المطلة، أقصى بلدة في شمال إسرائيل، فتحت مدرسة هاناديف الابتدائية أبوابها لأول مرة منذ هجوم 7 أكتوبر 2023 الذي قادته حماس على إسرائيل. تم تسجيل 36 طالباً فقط للعام الدراسي 2026-2027، مقارنة بالالتحاق قبل الحرب الذي بلغ 83 طالباً.

عوفرا إيرليخ هي إحدى المعلمات اللواتي استفدن من منحة الـ 60,000 شيكل إسرائيلي جديد. جاءت من تل أبيب إلى المطلة، حيث ستدرس طلاب الصف الأول والثاني في مدرسة هاناديف.

قالت: "في تل أبيب، عندما يسمع الأطفال كلمة 'لبنان'، يعتقدون أنها نوع من الوحش. في المطلة، ينظر الأطفال إلى لبنان ويرون السحب. هذا جزء من أملي: تذكيرهم بأن هذه الحرب، في النهاية، شيء لا يملك نفس القوة عليهم."

ولكن بالنسبة للمعلمين الذين بقوا في الشمال طوال فترة الصراع، فإن التحدي لا يقتصر على ملء الفصول الدراسية فحسب، بل يشمل أيضاً مساعدة الطلاب على استعادة الثقة في قدرتهم على النجاح.

قال معلم الرياضيات من شلومي لـ TPS-IL: "سأقول لك الحقيقة، المعلمون يمنحون الطلاب حقاً الشعور بأن كل شيء ممكن، وأننا سننجح، وسنتجاوز هذا معاً، وأننا لن نتخلى عنهم."

"هذا هو نهجنا في أورت شلومي: نحن لا نتخلى عن أحد. سيكون من السهل القول إننا ضحايا، وأننا نستطيع رؤية الحدود وأن هناك خوفاً. لكنهم يستمرون. هل هناك مشاكل سلوكية؟ نعم، هناك. لكننا نتعامل معها.