وزير التعليم، يوآف كيش: "عندما توليت منصبي قبل ثلاث سنوات، شرعنا في تعزيز المهارات الأساسية، بما في ذلك من خلال برنامج "النمو من جديد"، وهو استثمار مركّز وفردي للطلاب الأضعف في جميع قطاعات المجتمع. حقيقة أن هذا ينعكس الآن في النتائج أمر مُرضٍ ومشجع. وفوق كل ذلك، هذا تعبير عن العمل المهني والمتفاني للفرق التعليمية، التي تقود العملية في الفصول الدراسية يوميًا."
تنشر وزارة التعليم والمعهد الوطني للاختبار والتقييم (NITE) نتائج اختبارات "تنوعا" (الزخم) في محو الأمية للغة الأم لطلاب الصف الرابع (2024-2025). تشير النتائج إلى تحسن كبير في إنجازات الطلاب مقارنة بالعام الدراسي 2023-2024، مما يواصل اتجاهًا إيجابيًا لوحظ في السنوات الأخيرة.
في اختبار المتحدثين باللغة العبرية، زادت الإنجازات بمقدار 15 نقطة، وفي الاختبار المنفصل للمتحدثين باللغة العربية، زادت بمقدار 11 نقطة. بين المتحدثين باللغة العبرية، تشير البيانات إلى تحسن في الإنجازات عبر جميع أنواع الإشراف. بين المتحدثين باللغة العربية، هناك انخفاض بنسبة 13% في نسبة الطلاب في أدنى مستوى أداء، إلى جانب تعزيز مستمر للمستويات المتوسطة - وهو اتجاه يشير إلى تقدم منهجي واسع. في الاختبار العربي، يُلاحظ زيادة كبيرة في إنجازات الطلاب البدو في الجنوب، بمتوسط زيادة في الإنجازات بلغ 36 نقطة مقارنة بعام 2023-2024. يأتي هذا بعد انخفاض قدره 23 نقطة في إنجازاتهم في عام 2023-2024 مقارنة بعام 2022-2023.
النتائج الرئيسية: بين الطلاب المتحدثين باللغة العبرية، يلبي 71% متطلبات المنهج الدراسي (مستوى أداء عالٍ) - بزيادة 9% مقارنة بالعام السابق. تم تسجيل تحسن عبر جميع أنواع الإشراف باللغة العبرية: زيادة قدرها 14 نقطة في الإشراف الحكومي، و 20 نقطة في الإشراف الحكومي الديني، و 13 نقطة في الإشراف الحريدي (بين الطلاب الذين شاركوا في الاختبار). 52% من المدارس الناطقة بالعبرية و 48% من المدارس الناطقة بالعربية حسنت بشكل كبير إنجازات طلابها مقارنة بقياس مستوى المدرسة السابق في عام 2022-2023. إنجازات الطالبات أعلى من إنجازات الطلاب الذكور في كلا الاختبارين.
أجريت الاختبارات في مارس 2025، بمشاركة حوالي 90,000 طالب في المؤسسات الناطقة بالعبرية وحوالي 27,000 طالب في المؤسسات الناطقة بالعربية.
إلى جانب الاتجاه الإيجابي، توضح البيانات أن الاستمرار في تعزيز مهارات اللغة وزيادة نسبة الطلاب في مستويات الأداء العالية، لا سيما في المجتمع العربي، يظل هدفًا مركزيًا في عمل النظام.
ترى وزارة التعليم أن نتائج اختبار "تنوعا" هي تعبير عن المبادرات التربوية التي قادتها الوزارة في السنوات الأخيرة، وأبرزها برنامج "النمو من جديد"، الذي تم إطلاقه خلال العام الدراسي 2023-2024 استجابة لتحديات التعلم التي خلقتها حرب "سيوف الحديد".
تم تصميم البرنامج كتدخل مركّز لتعزيز المهارات الأساسية وتقليل الفجوات، وتم تنفيذه في 2023-2024 بميزانية إجمالية بلغت حوالي 180 مليون شيكل، والتي شملت، من بين أمور أخرى، توسيعًا كبيرًا للساعات الفردية للطلاب، إلى جانب تشغيل برامج مركّزة ومتخصصة ودعم تربوي في المدارس.
في إطار البرنامج، تم تطبيق النموذج التربوي MTSS (نظام دعم متعدد المستويات)، بناءً على استجابات شخصية لكل طالب. تشير وزارة التعليم إلى أن نتائج اختبار "تنوعا" تعمل كأداة لتقييم فعالية المبادرات وتوجيه العمل المستمر لتعزيز محو الأمية اللغوية.
التقارير الكاملة مرفقة.
المواضيع ذات الصلة
