جيلٌ قُطِعَتْ سُبُلُهُ: كيف خسر أطفال إسرائيل النازحون عامين دراسيين تقريباً

بقلم بيساش بنسون • 24 فبراير 2026

القدس، 24 فبراير 2026 (TPS-IL) — وصل الأطفال إلى الفنادق بلا شيء. لا حقائب مدرسية، ولا كتب دراسية، ولا روتين. شاهد البعض منازلهم تحترق. قضى آخرون ساعات يختبئون في غرف آمنة بينما قُتل جيرانهم. وبعد ذلك، لأسابيع، لم يكن لديهم ما يفعلونه.

عندما قامت إسرائيل بتعبئة لإجلاء ما يقرب من 246 ألف ساكن من مجتمعاتها الحدودية الشمالية والجنوبية في أعقاب هجوم حماس في 7 أكتوبر 2023، فقد أطلقت عملية نزوح استمرت ما يقرب من عامين دراسيين كاملين. تم اقتلاع حوالي 48 ألف طالب - حوالي 2 بالمائة من جميع طلاب المدارس في إسرائيل - من فصولهم الدراسية، ومعلميهم، وأصدقائهم، وتشتتوا عبر 51 بلدية مستوعبة في جميع أنحاء البلاد.

وثق تدقيق شامل أجراه مراقب الدولة الإسرائيلي متنياهو إنغلمان، صدر يوم الثلاثاء، ما حدث لهؤلاء الأطفال - ولعائلاتهم - واصفاً فشلاً منظماً على أعلى مستويات الحكومة. يقوم مراقب الدولة بمراجعة استعداد إسرائيل وفعالية السياسات الحكومية بانتظام. كما أصدر إنغلمان تقارير تسلط الضوء على الإخفاقات في إجلاء المجتمعات الواقعة على الخطوط الأمامية وفوضى النزوح في زمن الحرب.

آلاف الطلاب النازحين لا يُعرف مصيرهم

خلال الأسابيع الثلاثة الأولى بعد بدء عمليات الإجلاء، كانت وزارة التعليم غائبة إلى حد كبير. قامت الفنادق والمجالس المحلية والمتطوعون بتجهيز فصول دراسية مؤقتة في قاعات المؤتمرات وردهات الفنادق - مساحات بلا جدران، بلا فواصل، بلا هدوء. جلست مجموعات من 60 إلى 70 طفلاً من مختلف الأعمار معًا في قاعات الرقص بينما حاول الموظفون المرهقون التعليم. عندما تم إنشاء ترتيبات رسمية في النهاية، فقد اقتصرت على ثلاث أو أربع ساعات من الدروس يوميًا، أربعة أو خمسة أيام في الأسبوع - لجميع الأعمار، بما في ذلك المراهقون الذين يجلسون امتحانات القبول الوطنية.

وقال إنغلمان: "لم يكن النظام التعليمي مستعدًا للتعامل مع التحدي المتمثل في إجلاء عشرات الآلاف من الطلاب". "بعد سبعة أشهر من المذبحة، لم تكن وزارة التعليم تملك معلومات عن 10 آلاف طالب."

أرقام التدقيق صارخة. بحلول يناير 2024 - بعد أكثر من ثلاثة أشهر من الحرب - لم تتمكن وزارة التعليم من تأكيد ما إذا كان حوالي 39 بالمائة من الطلاب النازحين مسجلين في أي إطار تعليمي على الإطلاق. كان حوالي 2400 طالب بلا موقع معروف. وفي وقت متأخر من أبريل ومايو 2024، كانت بيانات التنسيب المدرسي الموثوقة مفقودة لحوالي ربع جميع الأطفال الذين تم إجلاؤهم من شمال إسرائيل.

تم تمويل النقل، الذي كان ينبغي أن يكون الآلية الأساسية لإيصال الأطفال إلى أي مدارس موجودة، رسميًا من قبل الوزارة بعد شهر تقريبًا من بدء عمليات الإجلاء. قبل ذلك، كان حصول الطفل على المدرسة يعتمد كليًا على ما إذا كانت البلدية المضيفة قد اختارت الدفع. وكانت المبالغ المستردة لتلك التي دفعت لا تزال معلقة وقت التدقيق.

طلاب من كيبوتس نيريم بالقرب من حدود غزة يستقلون حافلة في اليوم الأول من المدرسة في 1 سبتمبر 2025. تصوير: أديل رايمر/TPS-IL

واجه المعلمون النازحون نسختهم الخاصة من نفس الفوضى. تم استدعاء الكثيرين للخدمة الاحتياطية العسكرية. وكان آخرون نازحين بأنفسهم، يعيشون في فنادق في مدن يقيم فيها طلابهم. وفقًا للتدقيق، "نقص المعلمين، الذي كان واضحًا بالفعل قبل أزمة الطوارئ، تفاقم نتيجة لذلك."

التقطت مجموعات التركيز التي أجراها مكتب المراقب النسيج الإنساني للفشل. قال أحد النازحين للباحثين: "بعد حوالي شهرين فقط، بدأ النظام التعليمي في العمل، بطريقة متعثرة". "في الفترة الأولى، لم يكن من الممكن تقديم إجابات بسبب العديد من الأسباب. لم تكن هناك فرق، ولم تكن هناك ميزانيات، ولم يكن واضحًا من وزارة التعليم كيف تسير الأمور. الكثير من عدم اليقين - من المسؤول."

المراهقون المعرضون للخطر يسقطون بين الشقوق

لاحظ التدقيق أن وزارة الرفاه لم يكن لديها أيضًا خطة طوارئ تتناسب مع حجم النزوح، مما كان له عواقب وخيمة على الشباب المعرضين للخطر، والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكبار السن، والناجين من العنف المنزلي، وغيرهم. واجه المراهقون المعرضون للخطر صعوبات خاصة. بين 20 و 30 بالمائة من الشباب المعرضين للخطر من سديروت الذين تم إجلاؤهم إلى مدينة إيلات لم يتلقوا أي دعم منظم أو مراقب. يصف التدقيق الاستجابة العامة للمراهقين النازحين بأنها غير منهجية، ويحذر من خطر كبير بأن العديد من الشباب الذين يعانون من الصدمة وعدم الاستقرار وفقدان المجتمع قد تم دفعهم إلى الهامش.

وقال إنغلمان: "في الوضع الصعب الذي تطور بين الشباب، فإن الحلول الجزئية ليست كافية". "يجب على وزارتي التعليم والرفاه معالجة الحاجة إلى تحديد أدوار السلطات المسؤولة عن الإجلاء والاستيعاب في معالجة شؤون الشباب النازحين - بطريقة تساعد الشباب المعرضين للخطر وتمنع انضمام المزيد من الشباب إلى تلك الدائرة."

اختتم تقرير المراقب بسلسلة من المطالب الموجهة إلى الوزارات التي فشلت. دعا التدقيق وزارة التعليم إلى تحديد - قبل أي طوارئ مستقبلية - المسؤوليات الدقيقة لكل من السلطات المسؤولة عن الإجلاء والاستيعاب، وبناء تمويل النقل المدرسي في إجراءات الطوارئ من اليوم الأول، وتطوير نظام بيانات في الوقت الفعلي قادر على تتبع كل طالب نازح.

كما دعا التدقيق المسؤولين إلى رسم خريطة لمخاطر التسرب بين الطلاب الذين عادوا بالفعل إلى ديارهم، وتطوير خطط تدخل مستهدفة لأولئك الذين توقفوا عن الحضور خلال فترة الإجلاء. فيما يتعلق بالشباب المعرضين للخطر، دعا إنغلمان إلى خطة تأهيل فورية وشاملة. نظرًا لعدم وجود نظام تتبع موحد لوزارة التعليم وعدم وجود مراقبة منتظمة للحضور، فلا توجد طريقة لمعرفة عدد الطلاب النازحين الذين تسربوا تمامًا.

حذر التدقيق: "قد يؤدي غياب الحضور المنتظم خلال فترة الإجلاء إلى الإضرار باستمرار دراستهم في الأطر التعليمية، حتى بعد عودتهم إلى ديارهم".